OBJETIVOS聽
El programa Experiencias Montessori se orienta al desarrollo integral de las participantes, articulando una propuesta formativa que trasciende la adquisici贸n de conocimientos para situarse en el 谩mbito de la comprensi贸n profunda, la vivencia consciente y la transformaci贸n personal y profesional. En coherencia con el modelo metodol贸gico 芦Base, Experiencia-Evidencia, Transferencia- Transformaci贸n禄, los objetivos del programa se estructuran de manera progresiva, permitiendo un recorrido que integra fundamentaci贸n te贸rica, experiencia directa y aplicaci贸n contextualizada.
1. Objetivo general
Desarrollar un proceso formativo experiencial que permita a las participantes comprender, vivenciar e integrar los principios de la pedagog铆a Montessori, con especial 茅nfasis en la Educaci贸n C贸smica, favoreciendo la transformaci贸n de su mirada pedag贸gica y su capacidad de acompa帽amiento en contextos educativos y de desarrollo humano.
2. Objetivos espec铆ficos
En el nivel de Base, se busca que las participantes profundicen en los fundamentos cient铆ficos, filos贸ficos y pedag贸gicos de la obra de Maria Montessori, comprendiendo la Educaci贸n C贸smica como una visi贸n integradora del desarrollo humano que articula conocimiento, sentido y responsabilidad en relaci贸n con el entorno.
En el nivel de Experiencia, el programa tiene como objetivo propiciar una inmersi贸n en contextos reales vinculados al legado Montessori, donde las participantes puedan vivenciar los principios pedag贸gicos a trav茅s del contacto directo con el entorno, la naturaleza, la historia y la comunidad, favoreciendo un aprendizaje situado y significativo.
En el nivel de Evidencia, se pretende desarrollar la capacidad de observaci贸n, reflexi贸n y an谩lisis cr铆tico, permitiendo a las participantes reconocer, interpretar y resignificar las experiencias vividas desde una perspectiva pedag贸gica, integrando lo observado con su propio recorrido personal y profesional.
En el nivel de Transferencia, el objetivo se orienta a que las participantes puedan trasladar los aprendizajes adquiridos a sus contextos de intervenci贸n (educativos, familiares o terap茅uticos), generando pr谩cticas m谩s conscientes, coherentes y alineadas con los principios del desarrollo humano.
Finalmente, en el nivel de Transformaci贸n, el programa busca facilitar procesos de cambio interno que impacten en la identidad profesional y personal de las participantes, promoviendo una mayor conciencia de s铆 mismas, de su rol como educadoras y de su capacidad de incidir en la construcci贸n de entornos educativos m谩s humanos y respetuosos.
En conjunto, estos objetivos configuran un itinerario formativo que no se limita a la adquisici贸n de competencias, sino que se orienta hacia la construcci贸n de una mirada pedag贸gica profunda, capaz de integrar conocimiento, experiencia y sentido, en coherencia con los principios que sostienen la pedagog铆a Montessori y con las necesidades actuales del 谩mbito educativo.
Por Bet Lillo Orellana, de Red Internacional Montessori
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